AMÉRICO CANHOTO

QUEM SÃO OS ÍNDIGOS - QUARTA PARTE - Egídio Vecchio (outro de nossos pontos de referência) ampliou em seus estudos preocupado em distinguir o que era considerado “normal para os índigos” com características doentias que tragam ao nascer ou que adquiriram através da convivência com os adultos, refere-se no seu livro a três outros biótipos identificados por M. Monachesi e B. Limoncelli, que na verdade, segundo ele, não o são. “Constituem apenas as patologias que o índigo poderá enfrentar quando não encontrar apoio para desenvolver-se, como tal, em sua família, em seu grupo social, ou escolar. Mesmo assim, segundo nossa experiência, são facilmente recuperáveis se nos empenharmos em ajudá-los, com muito respeito, amor e paciência, a sanar suas dificuldades”.
Esses três biótipos são:
O CATIVO - Se adapta bem ao sistema como seu mecanismo de defesa. Busca sempre a companhia de alguém, cumpre seu script ditado pelos pais e pela sociedade.
O SIMULADOR - Apresenta uma forma encoberta de adaptação ao sistema para ser aceito, não acredita na máscara que criou, sente-se atraído pelo alternativo, mas esconde essa atração. Em essência é rebelde, apresenta baixa estima, necessita constantemente de aprovação de todos os que o rodeiam, é um líder circunstancial, posto que “não dá a cara” e evita ser visto como uma pessoa diferente. O “estrangeiro” apresenta grande sensibilidade psíquica, evita conscientemente criar raízes, sentindo não pertencer á Terra. Revela tendências místicas muito mutantes, até encontrar seu caminho. Seus contatos com o Além são freqüentes, iniciados geralmente na infância. Tem capacidade para captar o sentido do universo, da vida e da própria missão. São, geralmente líderes espirituais.
Acima de saber se nossos filhos tendem a portar-se dentro da faixa normal de comportamento ou de um padrão índigo ou outros tipos de postura e de aptidões, está a necessidade de identificar quem é essa pessoa? O mapa astral de crianças, pode nos auxiliar na educação. Lógico que a influência das energias do Astral não produzem uma ação definitiva... A astrologia pode fornecer diversos tipos de informações como o tipo de educação mais adequada – tendências para se relacionar com outras pessoas, comportamento diante de pressões, traços de personalidade,  tendências de religiosidade, características ligadas á sua saúde física e psicológica. Exemplos: se temos um menino de Gêmeos tipo tagarela e brincalhão, não queiram os pais induzí-lo a entrar em profissões da área de exatas, pois suas características apontam para a comunicação.
Não se pode pedir a uma criança de Áries, com características de agressividade e briguenta que se torne boazinha. O lado esportivo do Ariano deve ser estimulado para descarregar e modelar suas energias de agressividade.
Crianças de signos mais lentos são frequentemente rotulados de lerdos ou preguiçosos, se os pais tivessem essa noção seriam capazes de respeitar seu ritmo. Outra dica: a triplicidade energética que separa os signos em cardinais, fixos e mutáveis. Os cardinais são: Áries, Câncer, Libra e Capricórnio. Os nascidos sob seus comandos apreciam inovações e têm espírito empreendedor. Vão bem em escolas experimentais.
Os fixos: Aquário, Touro, Leão e Escorpião. São conservadores e tradicionalistas. Rendem mais em escolas com sistemas de ensino tradicionais.
Os mutáveis: Peixes, Gêmeos, Virgem e Sagitário estão ligados á transformação e adaptam-se melhor ás escolas religiosas ou com traços espiritualistas.
Que papel o mapa astral pode desempenhar na educação? Apenas fornecer subsídios para que se conheça o perfil das tendências da personalidade e do comportamento da criança, que podem ou não se concretizar - apenas isso.
Como no restante da seqüência educativa - em cada etapa, o bom senso é indispensável. Neste quesito: mapa astral - as informações já obtidas sobre o perfil da criança devem ser repassadas a ela com cuidado e numa linguagem que entenda -  pois não devem assumir a forma de críticas. É básico que o adulto conheça seu próprio padrão de tendências pessoais que foram reforçadas pelas influências cósmicas - para que torne-se capaz de avaliar a criança – além disso – e – mais importante do que tudo - para que saiba com clareza como ele é visto por ela, a criança.
Algumas características dos Signos nas crianças.
Áries – Impetuoso, birrento, agressivo, cansa-se rapidamente.
Touro – Comilão, preguiçoso, conservador, não gosta de mudanças.
Gêmeos – Tagarela, curioso, brincalhão, mentiroso.
Câncer – Sensível, caseiro, mandão, não quer tornar-se adulto.
Leão – Criativo, cativante, sincero, orgulhoso.
Virgem – Perfeccionista, disciplinado, crítico, defensor da natureza.
Libra – Amigável, vaidoso, encantador, detesta críticas.
Escorpião – Intuitivo, adora segredos, xereta, sente atração pelo perigo.
Sagitário – Esperto, ativo, independente, adora viajar.
Capricórnio – Responsável, teimoso, determinado, precoce.
Aquário – Cooperativo, adora novidades e tecnologia, líder natural, precisa estar cercado de amigos.
Peixes – Sonhador, carente, sensível, artista nato.
Caso seja possível e interessante mais adiante podemos analisar as melhores formas de educar as crianças índigo.
Muita Paz.

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